Archivo de la etiqueta: educación

Conferencia: Diseño, cultura, educación / Guy Julier. Dentro de las II JORNADAS PARA DOCENTES DE ESCUELAS ASOCIADAS A LA CEA / LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN / GUADALAJARA 2015

El viernes viajamos de Soria a Guadalajara Enola y yo. Somos compañeras de trabajo, profesoras de la especialidad de diseño gráfico y amigas. Vamos contentas y expectantes. Para hacer el trayecto tomamos el tren. Está algo desfasado y no muy limpio, la vía nos hace traquetear a ratos, o quizás es más preciso decir que a ratos no lo hace…. Leer más »

De cómo nos aproximamos a la realidad y por tanto al conocimiento

Hace unos años leí el cuento Tres ciegos y un elefante de Claudia Rueda (2002) que empieza así y que, por cierto, realizó unas ilustraciones exquisitas. “Un elefante, muy gris y muy grande, comía tranquilamente en un bello jardín. El elefante hizo una pausa, tomó aire, levantó la trompa y sopló haciendo un ruido muy fuerte. Tres hombres ciegos pasaban… Leer más »

Jornadas: La enseñanza del diseño en la globalización

La Confederación de Escuelas de Artes Plásticas y Diseño (CEA) ha organizado las II Jornadas para docentes de escuelas asociadas bajo el título La enseñanza del diseño en la globalización el viernes 24 y sábado 25 de abril de 2015. Nuestro centro ha tenido el placer de poder participar con la asistencia de Enola Morán, jefa de estudios adjunta de las Enseñanzas artísticas superiores y… Leer más »

Miscelánea: educación, metodología, tecnología, interdisciplinariedad y diseño

Las enseñanzas del diseño conllevan una relación ineludible con la tecnología ya que es tanto medio comunicacional indispensable como herramienta procesual. En un sentido productivo está siempre ligada a otras disciplinas y por ello es necesario plantear una metodología educativa que no esté basada en asignaturas que trabajen de modo independiente, ya que eso es incoherente con la realidad profesional…. Leer más »

Una reflexión sobre el estado de la cuestión

Hoy me pongo un poco seria, pero sin perder la ilusión.             Habitamos un mundo ambivalente. En un mismo entorno producimos un supuesto y su contrario: la inercia por compartimentar se aprecia en aspectos tan dispares como el uso de fronteras geográficas, un sistema educativo basado en asignaturas, los premios de artes plásticas divididos en… Leer más »